國民教師，無上光榮。
在第三十九個教師節到來之際，習近平總書記致信全國優秀教師代表，稱贊教師群體中涌現出一批教導家和優秀教師，展現了中國特有的教導家精力。
在總書記心中，“一個人碰到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個平易近族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是平易近族的盼望”。黨的十八年夜以來，他屢次用書信方法跟教導任務者交通，確定他們的無私奉獻，為大師明確盡力的目標。諄諄話語，催人奮進。
教包養師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子安康成長、辦大好人平易近滿意教導的重擔。
2013年教師節前夜，全國教師們收到了一封來自遠方的慰問信。正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的習近平總書記向大師致以節日問候。
在信中，總書記高度確定了廣年夜教師為我國教導事業發展、為國家發展和平易近族振興作出的凸起貢獻，并盼望大師“堅固樹立中國特點社包養網比擬會主義幻想信心”，做學生安康成長的指導者和引路人；“堅固樹立終身學習理念”，盡力成為業務高深、學生喜愛的高素質教師；“堅固樹立改造創新意識”，為發展具有中國特點、世界程度的現代教導作出貢獻。“三個堅固樹立”，言簡意賅、立意深遠，為廣年夜教師及教導任務確立了標桿，指明了標的目的。
2014年9月9日，習近平總書記來到北京師范年夜學，走進“國培”課堂，探望正在參加培訓的貴州省中小學語文教師，并同他們座談，勉勵他們加強學習、晉陞才能，為西部教導發展多作貢獻。
一年后，當時參加座談的教師給總書記寫信，匯報了包養網一年來的任務、學習、思惟情況。在回信中，總書記叮囑他們，為推動貧困地區教導事業的加速發展，要“盡力做教導改造的奮進者、教導扶貧的先行者、學天生長的引導者”。
黃年夜年是有名地球物理學家。2009年，他決然放棄國外優寵遇遇回到祖國，帶領團隊吃苦鉆研、勇于創新，獲得一系列嚴重科技結果，填補多項國內技術空缺。
2017年1月8日，年僅58歲的黃年夜年不幸因病往世。2017年5月，習近平總書記對他的先進事跡作出主要唆使。為貫徹落實總書記主要唆使精力，教導部同年啟動了全國高校黃年夜年式教師團隊創建活動，首批認定的201個教師團隊來自全國200所高校，覆蓋各學科門類和東中西各省份。
2021年，首批黃年夜年式教師團隊的代表給總書記寫信，匯報教學、科研等任務情況，表達了堅守教導報國幻想、為平易近族復興貢獻氣力的決心。總書記回信確定了大師的任務成效，勉勵大師繼續學習弘揚黃年夜年同道等優秀教師的高貴精力，樹德修身，潛心治學，開拓創新，真正把為學、為事、為人統一路來，當好學天生長的引路人。
2021年起，國家啟動“中西部欠發達地區優秀教師定向培養計劃”（簡稱“優師計劃”），由教導部直屬師范年夜學與處所師范院校采取定向方法，每年為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學校培養1萬名擺佈師范生。
2022年7月，北京師范年夜學“優師計劃”師范生代表給習近平總書記寫信，匯報進學以來的學習收獲，表達了畢業后扎基礎層教書育人的決心。
2022年9月，同學們收到總書記回信，看到總書記對他們的任務給予確定并提出殷切希冀，大師深受鼓舞，紛紛表現必定不負總書記囑托，盡力成為黨和國民滿意的“四有”好老師。
2023年9月9日，全國優秀教師代表座談會在北京召開。剛結束黑龍江之行的習近平總書記致信與會教師代表，充足確定廣年夜教師為國家發展、平易近族振興作出的主要貢獻，深入闡釋教導家精力的豐富內涵和實踐請求，盼望大師以教導家為榜樣，鼎力弘揚教導家精力，為強國建設、平易近族復興偉業作出新的更年夜貢獻。
從心有年夜我、至誠報國的黃年夜年，到扎根貧困地區40余載、立志用教導扶貧斬斷貧困代際傳遞包養網比擬的張桂梅，從將芳華留在年夜東南、到祖國最需求的處所立功立業的西遷老傳授，到在全國各地發揮余熱的“銀齡教師”……教師群體中涌現出一批教導家和優秀教師。
總書記提出教導家精力，不僅體包養網現了對教師們高貴品德的充足認可，更為廣年夜教師群體明確了奮斗的標準和高遠的尋求目標。
（中心廣播電視總臺央視網）